龙华区华南实验学校探索民族世界美育

「本文来源：南方日报」

潮汕英歌舞的表演恢宏大气、多种传统手工推陈出新、声乐串烧创意十足、各种舞蹈翥凤翔鸾……12月17日，深圳市龙华区华南实验学校第四届奥林匹克文化节——艺术嘉年华活动举办，这是华南实验学校美育活动展示的一幕。

民族传统英歌舞，钢琴、小提琴、古筝、琵琶等乐器社团，巧手剪纸、创意沙画、趣味糖画、扎染等课程……华南实验学校的美育文化既有传统文化所携带的民族味儿，又有融合西方文化表演的世界味儿。立足优秀的传统文化，探索“民族+世界”的美育教育，是华南实验学校进行的一次积极探索。

华南实验学校旨在“让每位孩子都有对话世界的能力”，弘扬传统，热爱艺术，亲近自然，融入社会，打造了无边界、生活化的学习场景，构建了面向全体的艺术课程体系，培养学生认识美、爱好美和创造美的能力，在教育实践中积极落实大美育观念。

●撰文：刘倩沈祥忠受访单位供图

弘扬传统

共建“民族+世界”未来梦想之城

华南实验学校努力构建面向全体师生的美育课程体系，课程文化以“承”为核心，遵循规律，承接世界与本土、国家与校本、传统与未来、共性与个性的美育特色。

华南实验学校一方面以传统的“诗词歌赋”“琴棋书画”等艺术载体，引导学生深刻领悟“礼乐教化”“中和之美”“格物致知”“美美与共”等传统美育精神；另一方面，深挖岭南美育资源，借助民间艺术、非物质文化遗产、民族仪式等资源，打造具有地域特征的学校美育品牌，使学生在亲切而熟悉的艺术文化语境中获得文化滋养与审美体验。

在潮汕地区流行了几百年的英歌舞，是一种把武术、舞蹈、戏剧融为一体的民间舞蹈形式，也是我国非物质文化遗产之一。当英歌舞走进校园，会和孩子们碰撞出怎样的火花？

学校面向全体学生开设非遗舞蹈英歌舞课程，在英歌舞的基础上开发出《英雄舞》大课间校园舞教材。每到大课间，学校都会上演近名师生齐舞英歌的壮观场面，学生们舞动手中双木棍，伴随鼓点的节奏，发出嘹亮的响声，迈着稳健、传统的蜈蚣步子，边舞边前进，步伐整齐，振奋人心。《英雄舞》已成为华南实验学校美育教育的金字招牌。学校还以英歌舞为研究对象，成功申报国家社科基金课题子课题《教、学、评、训、练一体化舞蹈学科信息化平台》。

“越是民族的就越是世界的。越是中华民族的优秀文化，就更应该在教育中发扬光大。”华南实验学校办公室主任沈祥忠说。为此，华南实验学校将国学、纸鸢等传统文化课程引进学校的艺术教育体系中。

以创意纸鸢课程为例，学校有一条长达米的校园艺术长廊，顶部全部用孩子们手作的纸鸢装扮，微风一吹，就会上演“百尺东风舞纸鸢”的奇妙景象。学校还成功举办多场校园纸鸢主题艺术展，作品类型涉及多种艺术形态，极大提高了孩子的美学审美能力。

为了上好创意纸鸢课程，学校组织编写《手作纸鸢》校本课程，结合九年一贯制学校实际情况，教师分学段根据学生的实际情况教授相应的教学内容，在课程的实施方面初见成效，深受学生喜爱。

沈祥忠表示，学校重视艺术教育，成立体艺中心统筹学校艺术特色发展。在校园文化设计、课程领域开发、师资保障等方面都给予充分支持和保障，目前已在舞蹈美育、手工制作、戏剧表演等方面进行实践。

经过3年的办学历程，学校被评为广东省第三批中华优秀文化传承学校、深圳市科普示范点、龙华区儿童友好学校等；师生参加各级各类比赛获奖余人次，美育教育已初见成效。

汲取精髓

丰富优秀艺术文化领域课程建设

“‘让每位孩子都有对话世界的能力’不仅是学校的一句口号，艺术是全世界共通的语言，学校致力于让每一个孩子都能够培养一种艺术爱好，奠基艺术修养，培养学生发现美、欣赏美、表现美、创造美的能力，这种能力孩子们会受益终生。”华南实验学校校长江坚说。

华南实验学校的学生们“很幸福”，因为在艺术培养方面，学校建立起了完整的艺术培养体系，有多样的艺术课程可供学生选择。小学部每周三第八节课、初中部每周三第九节课，是同学们最喜欢的公共自选课程，可选择加入绘本阅读俱乐部、儿童七彩画社、国家象棋社团、武术社团、折纸乐园、女红等53门课程。

课程改革是新时代学校美育体系构建的中心环节，立足于学校美育的时代诉求，学校以学生为核心，在国家课程标准基础上，延伸出了“小果实”培养体系，而艺术与设计在培养体系中占据重要地位。

美育教师是开展学校美育工作的关键力量，华南实验学校努力建设了一支专业水平较高的专兼职结合的美育师资队伍。从小学到初中都有专业专职艺术教师，现共有专（兼）职艺术教师34名，满足艺术领域课程实施。学校精心安排和组织各种类型的专业培训，给艺术教师提供学习机会和交流平台，不断加强专业方面的自主发展能力。

同时，学校评价系统推动了学校课程建设以及教学方式改革。例如学生学习二年级国学教材《声律启蒙》时，可以在平台上开展网络平台对对子挑战赛，在平台上出对子、对对子，并借助系统统计得分，一决胜负；每学期举行少年秀活动，开展线上英雄舞比赛，孩子可以将自己的英雄舞录成视频上传线上平台参加比赛。

学校倡导多元评价价值导向，创新推出了“果实银行”师生综合评价方式。当同学们制作出一项手工作品、或者表演一个节目时，通过《果实银行项目手册》，对学生进行多维度评价，形成了集多元评价、记录分析、展示兑换于一体的师生综合性评价体系，激发了师生、家长全员艺术活动参与的积极性。

重构空间

将美育延伸到校园每个角落

走进华南实验学校，学校一草一木、一花一叶的设计都有学生的参与。如校门口的共建花园就是按照学生的设计方案建设的，同学们以小组为单位，针对门口的空地进行设计，学校最终选出最好的设计图进行施工，就变成了现在的模样。

在华南实验学校，学习资源中心、国学体验园、创意园、梦想剧场、星空农场、亲水广场、体育馆、科技馆、美术馆、字在生活馆……学生的每一个艺术行为都有相匹配的艺术空间。学校配合传统学科功能室及场馆，重点建设一中心二园三场四馆，让学生充分参与美育教育的全过程。

值得一提的是，学校基于智慧化教育背景下的个性化教学趋势，面向全区青少年及教师开放了创新学习空间——深圳市首家区级青少年国学体验园和字在生活馆。每年结合各项艺术活动，学校邀请著名艺术家、文学家、戏曲家等，与学生们交流、传播美育文化思想；推进并深入实施戏曲进校园、高雅艺术进校园活动，开展百部名著、百部名电影、百幅名画、百首名曲等“四个一”进校园活动，以此引领学生树立正确的审美观念、陶冶健康的审美情趣、培育深厚的民族情感，促进学生全面发展，营造传承发展中华优秀文化的良好氛围。

“果实剧场”是专门为孩子们打造的“造梦舞台”，让孩子们“人人都是艺术家”。每天上学、放学时间，都会有一场艺术表演，同学们站上舞台，开启个人的小型音乐会、小型作品展，这里给孩子们创造了无数个“人生第一次”。

“美育是审美教育、情操教育、心灵教育的有机统一，对于提升人的审美素养、道德情操、人格修为、精神境界具有重要意义，为孩子们提供美育场景，促进的是孩子们的终身发展。”江坚表示，学校重视培养学生的综合素养，以提高学生审美和人文素养为目标，着重培养学生美的品格、美的文化、美的体魄、美的判断力、美的创造力，使学生成为具有创新精神和审美能力的人。